9月7日，新泰市第一实验小学青云分校召开“我们一起成长”为主题的班主任论坛暨新班主任培训会，会议由刘涛主任主持，王茜校长、全体班主任及新一年级所有课任老师参加。会上刘主任就开学一周的工作做了总结，提出了问题及解决方案，安排了干部及教师，红领巾监督员值班事宜。针对班级管理进行了分析。会上三年级优秀班主任代表马振虎老师就班主任工作如何开展做了报告，二年级搭班老师代表刘晓老师就如何协助班主任进行班级管理做了报告，一年级傅强老师对一年级近期工作开展进行了计划。王茜校长对班主任工作提出了要求，希望班主任群策群力，让青云分校各项工作更上一个台阶，办人民满意教育。
大家下午好，我叫马振虎，是三年级五班的班主任。我才当了两年的班主任，承蒙领导的信任让我发言，其实我哪有资格和资历坐在这里，更没有任何的成绩和经验拿出来分享，此时此刻，我倍感惭愧！当班主任，我还只是刚上路的门外汉，在座的各位都可以做我的老师。
还记得新生入学第一天的家长会，我告诉大家我教体育，我看到家长们的表情是由期望——失望——绝望，在那种氛围中，我无地自容，这就是家长们的偏见，不是对我个人，而是对我所任教的学科。在家长们失望的同时，我也失望至极，特别心酸。但既然我接了班主任这个活，咬牙也要干，临阵脱逃算不上是一名合格的人民教师！所以当我介绍完我自己之后的第一段话就是：我觉得大家挺失望的，我反而觉得你们的孩子能分到这个班你们应该感到庆幸，没事就偷着乐吧！班主任是个很碎的工作，不管语文老师还是数学老师担任，都势必会影响到他的备课、作业以及课的打磨。如果把所有琐碎的事情交给我，我来做好孩子们和老师的后勤保障，语文老师、数学老师专心备课、教学，你们还不感到庆幸吗？说到这里，我才看到家长们的笑容，我才听到掌声！接着我又说：
虽然我没有班主任的工作经验，但我带过很多体育训练队，我们一起努力，一起流汗！一起在失败的苦恼中爬起来，一起在胜利的喜悦中兴奋不已！我的工作目标就是尽我最大的努力，让每一位学生都找到自信并抬起头来走路！说到这里，我才有被家长认可的感觉。
但是，当我真正工作起来的时候，我才发现问题太多了，首先一个最大的问题就是我每周有14节课，但是只有两节是我们班的课，我跟学生们基本没有时间接触，我只能是每个课间空去教室，和他们玩一会，听他们说一会。如果学校安排我外出活动，我会尽最大努力赶回来盯他们一会，因为我不愿意浪费任何，一丁点的和他们接触的机会。慢慢的我和学生们之间成了朋友，有时候我出去比赛，回来后学生喊着：马老师你都好几天没来了，你不管我们了蛮！听着这样的话才有亲学生的幸福感。这是我以前从没感受过的，那一刻我就觉着挺值的！
其实，我真没有什么拿得出手的经验，我说三件我自己认为还不错的做法：
一个是分组。我将学生分成四组，按照高矮个调好位之后，根据学生特点再做调整，使其能起到帮扶作用。不管是学习小组、运动小组还是撤离以及放学站队，都是按照这个小组来分：1
撤离的时候：
第二个是我做了一个奖励表和扣分表：2
狠抓习惯养成，让年龄小的孩子每天能看见自己做的对的地方，不足的地方，看得见，够得着，能养成。
大家都知道，每个班都有很多被丢弃的铅笔、橡皮等学习用品，而且还谁都不要。加分的学生，一周后每加一分都可以领取一件自己喜欢的用品作为奖励。没人要的这些用品成了奖品后学生们就争相努力。而那些丢东西的学生，也会变得爱惜自己的文具不被成为别人的奖品。
有奖就有惩：
学生每扣一分我会惩罚他做下一周一周的值日生，一年级的时候我们班没有安排值日生，都是上周扣分的学生做下一周的值日生，一开始很顺利，但是每次值日生都基本上固定是那几个，他们慢慢也就疲沓了，无所谓了，这个惩罚方法也就起不到任何作用了，最重要的是这几个学生会越来越不上进。因此到了二年级我重新按照上面的分组安排了值日生，扣分的学生罚写一张生字和一遍乘法口诀，效果还可以。
三是培养班干部
一节好的体育课，需要几个优秀的体育骨干；一个好的训练队，要有几个优秀、领头的队员；一个好的班级要有几个自制力强、责任心重的班干部。我和语文孙老师、数学李老师共同确定了八名小组长，分工明确，学生的日常学习，尤其是行为习惯，有人管，有人监督，班里的每一项工作都有人去干。一个学期以后又选出了一名班长，狠抓习惯和纪律、培养他们各方面的能力。
其实大家的方法、经验都比我更多，更有效，希望大家批评指正！
如果说我们班现在有一点点小成绩和好习惯的话，我觉着得益于学生们的努力和班干部的责任心；得益于任课老师对课堂习惯的要求；得益于全校老师的经验分享；得益于学校领导的大力支持和信任。我才刚上路，我们一起成长！
谢谢！
马振虎
年9月
任课教师如何配合班主任工作
各位老师，下午好。首先呢非常荣幸能在这里与大家交流分享任课老师的日常工作，现在我把我的工作情况与大家汇报。如有不当之处，敬请批评指正。低年级的孩子活泼好动，自制能力薄弱，所以班主任的工作可谓是繁重琐碎，千头万绪，我们作为任课老师不能充当绿叶，应积极的和班主任一起，共同承担起班级管理的任务，我认为可以从以下几个方面入手：
首先，教好自己任教学科，规范好本科目课堂的纪律。做好本科目课堂的纪律，规范学生的日常行为，不仅协助了班主任工作，对我们自己的课堂也是一种提高。
其次，加强与班主任的交流和沟通。在教学过程中，应积极主动及时向班主任反映学生学习思想、纪律等方面的情况，这种反映既不是将矛盾和问题的转交，也不是“告状式”的简单反映，更不是“粗暴式”的将犯错误的学生交给班主任处理，而是反映学生中存在的消极错误的东西，又反映学生身上值得发扬的积极面，共同分析，寻找策略。同时，我们要积极的协助班主任完成学校的日常工作，比如放学时帮助班主任整理好放学队伍，维持秩序。期末期中后召开家长会时，积极布置教室，及时与家长沟通学生的在校情况。
此外，还要细心关爱学生，注重师生之间的交流沟通。我们在教学活动中会发现某些同学的思想情绪低落，成绩下滑比较严重，作为任课教师我们要尽我们所能，正确引导教育，加强师生之间的了解和沟通，帮助他走出困惑，以饱满的热情和充分的自信对待学习。一年级的下学期时，我们班有个女生成绩下滑的特别厉害，与她妈妈沟通后才得知她妈妈生了二胎，暂时顾及不上她，这孩子觉得妈妈的爱被分走了一半，在我得知这样的情况后，专门抽课下时间与这个孩子沟通，这孩子的心结才慢慢打开，活泼可爱的孩子又回来了，成绩提高的很快。所以，从那以后我会特别北京治疗白癜风那家医院好白癜风哪治得好
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