燕园行①
三千学子茫茫，五万史书沧桑。
释放重压无期②，压抑烦躁苦学。
怒发冲冠彷徨，静心修身痴狂。
孤灯无怨光阴，白首不悔初心。
少年郎多狂妄，南柯梦不曾忘。
常愿燕园三步行，也盼未名③一瓢饮！
①作于诗人高一新开学时。燕园，指北京大学。此诗写诗人初中毕业后欲学文科而后考北大的梦想，即诗中的“初心”。
②作者高中就读于山东省新泰市第一中学北校，学校实行“高压”的管理模式，作者初升高，未免一时难以适应高强度的学习压力。
③未名：即未名湖，在北京大学。
回乡夜行①
千里②思乡路，
踱步且徘徊。
风雪冷夜吹，
残烛油枯尽③。
道旁行客倦，
枕畔有忧怀。
①写此诗时，诗人尚就读高中。已是深冬，适逢天降数年难遇之大雪，学校停课，诗人欲回乡下的家，但是大雪封路，汽车难行。诗人只身寄宿于宾馆，深夜不眠，遂作此诗。
②千里：学校离家不足百里，但是诗人思念家人就像是相隔千里一般。
③此句暗指已是深夜。
叹梦断
转瞬即逝兴衰成败，
弹指挥间千年一叹，
血和泪、愁与恨，
碧水悠悠几时尽？
①写于诗人某次月考结束后，由诗句内容判断月考成绩应不甚理想。
独吟①
感怀花谢有落土②，
遗恨鸟倦无归处③。
①写于某次诗人与其父争吵之后。独吟，孤独的吟唱。诗人因为与父亲争吵，独自跑出家门而感到孤独，这是正值青春期的孩子们常有的。
②此诗本还有前两句，诗人觉得不够工整，故删了去。
③两句虽然对应工整，但实为夸张之语。由此诗也可看出作者作此诗时仍为孩童心理，尚不够成熟。
致高考①
百岁②沧桑予③风雨，
何须闲愁④留几许。
①写于高考倒计时天的时候，为一首励志诗。
②百岁：百年，夸张手法，实际就是指过去十几年的求学生涯。
③予：给予。此句意为，过去那么些年的辛苦付出都被风吹雨打去，极言过去付出之多。有些“风流总被雨打风吹去”的感觉。
④作者自认为是一个多愁善感的人，在前临高考这一人生的重大考验时，时常感到忧愁。作者写此诗意在激励自己过：去的努力不会是白费的，自己的高考一定会成功，根本无需担心。
田园励志①
过了忧危事②几重，
而今再厉竹篮空③。
田园自有田园乐④，
不遇伯乐学鲲鹏⑤。
①作于高考结束后。诗人高考失利，梦想破灭。此时已经报完高考志愿，诗人被青岛大学录取为免费师范生，已无缘北大。
②忧危事：代指诗人高中时候为考试分数担忧的事情。
③这句意思是指高考都已经结束了，大局已定，诗人再重头努力也无济无事。该句充满了诗人内心的绝望。
④田园乐：高考结束后正值阳历六七月份，正是天气炎热之时，生活在山东中部农村的诗人在田里劳作是不会太快乐的。此句应为故作洒脱之语。
⑤鲲鹏：指庄子《逍遥游》中的“鲲”。“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”诗人借此来抒发自己虽怀才不遇，仍欲自力更生、独自崛起的壮志。
巴山新雨①
时维九月②，多离别，
作辞句以赠挚友，勿负相思意
烟云散去江上语，
近水亭台歌一曲。
弦断③闲赋诗几许，
千古传唱巴山雨。
①题引李商隐的《夜雨寄北》
②写作时间应为作者高考结束后，大学即将开学的阳历九月。写作地点实为作者家乡——新泰市汶南镇的重兴水库。
③弦断：引自岳飞的“知音少，弦断有谁听。”意在强调知音的难得，抒发自己与挚友别离的极大伤感。
思乡吟①
滨海处，上课时，思乡地，
情难抑，遂为之。
秋夜添残花，云动一江山色。
行到湖光②深处，几分西风萧瑟。
午后阵阵书声起，忽忆平阳③风雨。
铃断处④，桑梓地，原来是梦里。
①写于诗人大学后的第一个国庆假期前夕。
②湖光：这里应指青岛大学东校区的剑湖。
③平阳：作者的家乡，新泰的古称。今属山东省泰安市。
④铃断处：铃声停止。此处应指学校上下课的提示铃声。
夏末风雨
今晨闻雨声，有感，
借抒我怀，念故人，以将来。
晨曦①微凉点点滴滴入耳声声响，
佳音②如梦似旧往，
眉锁渐缓听浅唱，
天籁如斯，寒秋何止！
①晨曦：黎明的微光，早晨的光芒。
②佳音：与下面的“浅唱”相同，指雨声。
山村吟
国庆游掌平洼古村①，
仿若桃源，遂作。
日暮缓缓秋风了了，
山间小灶炊烟袅袅。
苦乐经过山野言笑，
酸甜人生井底垂钓。
莫道人间风尘纷纷扰，
村头白发与垂髫，乐陶陶。
①掌平洼古村：今属新泰境内的龙廷镇，村内保留有山民开凿的螺旋井，现在已建设成为景区。
暮秋题记
博读而约取，厚积而薄发，
此谓真也。
梧桐落尽秋将暮，腊梅香散雪未来。
遥知芳草焚不尽，落红丛里枕花荫。
来年打春颜色好，不识深埋万年根。
奈若何·秋风暖①
感怀大学后人渐颓废，
且以宋代林升《题临安邸》②为戒
奈若何，寂寞江畔系孤舟。
千里行，疲马瘦，高山流水③何处求?
奈若何，北国秋风东来暖④。
离人睡，游人醉，何是汴州何是愁？
不是西湖胜杭州⑤！
①题目作者自拟，“奈若何”为每句话开头，非词牌名。加间隔号意在凸显诗句的感叹对象，即“秋风暖”。
②《题临安邸》原句为：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”
③高山流水：原指知音或知己，这里指拥有相同志向的伙伴。
④因属季风气候，中国北方秋天的风都是从西面吹来的，故古人多用“西风”代指秋风。作者此处实为虚写。
⑤一语双关，既指南宋的偏安，又是在指示自己当下不可苟且偷闲。
南海①祭
雨中拜祭南海先生墓。
先生一生功过皆有，身后誉谤各半②，
但念其爱国情切，甚为钦佩。
巍巍浮山苍松绵延，
渺渺黄海烟雨弥漫。
孤冢离离③维新旧梦远，
古柏④亭亭护国万万年。
①此诗是作者拜祭康有为墓之后所作。康有为墓在今山东青岛的浮山南麓，紧邻青岛大学。南海：即康有为，人称康南海。
②作者在游览青岛的康有为故居时，曾听闻一历史系学生评价康有为“私德有亏，思想千古”。
③离离：孤独的样子。
④古柏：康有为墓后种植了六棵龙柏，象征着戊戌六君子。
久旱逢甘露
久旱田中皆枯槁，
遍地黄叶与蓬蒿。
夜半甘露落淋淋，
始知春雨润物心。
蜜蜂采花嗡嗡嗡，
飞出东南走西东。
年年岁岁终是春，
长长久久雨不晴。
春尽花残无觅处，
此心不变旧行踪。
午山①题记
午山颠，西南望，
海山万里长。
枯木旁，碎石岗，
黄海云飞扬。
落日凉，羁鸟藏，
何处是故乡。
——作于青岛午山峰顶
①午山：在青岛石老人村北，是崂山区中韩镇和沙子口镇的天然分界线。登上山顶，可以望见海水浴场。
经典版的共产党①
所谓“经典版的共产党”是指那种心无杂念，有纯粹的理想，有坚定的信仰，有朴实的心灵，有崇高的激情，却又不谙世俗，不求功利，为达到既定目标而不惜牺牲一切的人。
让别人去做光鲜靓丽的“精华版”吧，让别人去享受“人上人”的无上荣光吧，我们只需要找回这种精神，并投入到自己的事业中。若人人有此精神，则家必盛，国必兴。
——By～梁逆袭②
①经典版的共产党：题目引自电视剧《杨善洲》中对杨善洲同志的评价。
②梁逆袭：作者笔名。
尽管我已极度厌恶这没有早晨的日子，但我还是在一天天的重复着。我一直在思考，即便是起得大早，我又该做些什么呢。貌似这世间的一切皆已看淡，不以物喜，不以己悲，恰如平静的水，没有了半点涟漪。就这样，任岁月流逝吧，或许垂暮之年，我也可再去大唱岁月如歌。
标题：哥的作业
之乎者也平仄仄，
散文小说瞎琢磨。
无病呻吟也深刻，
乌呼哀哉写完了。
与文豪①对诗一二
学成：
欲赋新词学苏子②，
奈何闲淡妙笔无。
垂头顿足空嗟叹。
嗟叹，嗟叹，
不如归去卖辣片③。
文豪：
新看旧人④一首诗，
感君黾勉⑤叹自失。
遥隔千里共明月，
愿君还乡尽早时。
学成：
恍然忽见文豪诗，
梦眼仿若泪沾湿。
夜深风寒勤添衣，
二子聚首终不迟。
文豪：
人生有缘自得聚，
聚时千杯醉方休。
年12月5日星期一
①文豪：即付文豪，山东新泰人，作者高中时候的同桌。
②苏子：即苏轼。苏轼是豪放派的代表，而作者的诗歌多是委婉伤怀之作，没有苏轼的那般洒脱与豪放。
③卖辣片：作者在大一期间曾有一段时间在卖辣片。此诗实为作者卖辣条时的宣传之作。
④旧人：故人，老朋友。
⑤黾勉：勉力，努力。
小诗：雪
聊得①霜雨润山丛，
柳絮②蔽日凋余红③。
天赐白头④卧听跫⑤，
绝壁孤影堪称雄。
①聊得：略微有一些。
②柳絮：指雪花。引自《世说新语·咏雪》中，谢道韫所言“未若柳絮因风起”。
③余红：秋末剩余的花朵。
④天赐白头：形容雪落在塔松顶部的样子。
⑤跫：即跫音，脚步声。
观秋偶感
登临西山头，
望彻天涯百丈楼。
落英缤纷后，
黄叶零星点点细雨中。
杨柳青浅，
掩去半壁枫叶红。
叹水流匆匆，
又增闲愁几重。
纵使凋零在秋冬，
落花依旧沐春风。
赠烟台医学生①
意气风发少年郎，立志学医拜药王。
效仿神农与岐黄，悬壶济世保安康。
药汁几滴除痼疾，银针数根亦良方。
妙手三指回春策，入药百草苦且香。
仁爱信仰常思量，大医精诚不能忘。
一丝不苟重担当，天下无恙是梦想。
习读本草背药箱，探求真知心愈狂。
刻苦攻读从中医，靖难养生著华章。
①此诗是为一位在烟台学中医专业的朋友所作。
雾霾歌
海岸彷徨，云飞沙扬。
阴霾张狂，天地苍茫。
大浪滂滂，势如金刚。
云鹰①飞翔，慷慨激昂。
此美悲壮，我心向往！
①云鹰：云端的老鹰。此处应指青岛海岸边的海鸥。
蛇（思念篇）
答近现代文学史期末考试诗歌默写题
我的思念是一条长蛇，
紧紧地把我缠绕，
赐予我座精致的爱的囚牢。
我的心跳猛快，
呼吸亦愈急促，
欲要挣脱，却将呼吸不得。
我愿就这样老去，
死了也罢。
不痛不痒不甘心，
梦总是如此缠绵，
只愿永不梦醒，好教我日日思念。
①此为青岛大学马光亭教授近现代文学史期末考试的默写题目，考察冯至的作品《蛇》。作者当时仅记得诗的第一句，未能默写出，索性自己写了一首。
写在开学路上
.2
以后我若做了老师，一定要问问我的学生们为什么要来上学，如果他们回答说是为了考大学，我则要再问问他们为什么要考大学。因为直到今日，对于上学这件事，我始终说不明白自己到底是热爱还是厌烦，以至于在今天，在这个还有几个小时就能到达学校的时刻，我还在思考，我为什么要上学以及我为什么要努力地考上大学。
抛却那些为中华崛起之类的豪言壮语，不再自我欺骗地设想自己是为了寻求日后的解脱，我更加相信自己一路走来是遵循着旁人的意念。周围的一切人都是认为人生就是要上了小学上初中接着上高中然后考大学，周围的人哪个又不是上了小学上初中之后接着上高中而后考大学，倘若真有一个不按此发展的，必有非议而且会被视为另类，因为他走的不是铁定的正途和主流路线。
但若真问起来，大学真的好吗？这一代代的学生他们根本不知道，因为他们之前没有上过大学，他们没有经历过，他们只是在听从前人的经验，但是前人的说法又真的无懈可击吗？这一切的一切都有待于每个人去反省去深思，然而，反思的结果也无外乎一个，那便是继续走下去。
父亲常对我说的一句话是：“你以后对待我们有我对待你的一半我就知足了。”或许此时此刻我坐着的这班客车通向的终点不是青岛的那所大学，而是父亲嘴里说的那个“以后”。并且，以后的后面还会有无数个以后，儿行千里母担忧，那一个个的“以后”包含着太多太多……
思考了这么久，我又能如何，最终也不过是依旧坐在这班客车上继续前行，而我，以及这世间众多的如我一样的人，也唯有前行。
读《鲁滨孙漂流记》
良田万亩是帝乡①，何必长风万里航。
天生豪迈欣喜狂，何惧漂泊风与浪。
三次出海追梦想，创业更比守业强。
非是桃源岛荒凉，遗世独立②无需桨。
自力更生天赐祥，马革裹尸也豪爽。
艰辛荣辱天涯忘，荣归故里再闯荡。
数载风雨身无恙，半世浮沉心飞扬。
回首前世是沧桑，展望余生堪称王。
①帝乡：仙境，神仙居住的地方。语出陶潜《归去来兮辞》中的“帝乡不可期”。
②遗世独立：脱离社会独立地生活，不跟任何人往来。语出苏轼《前赤壁赋》中的“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”
游济南留憾
欣慕乾隆风流地①，
信步漫游大明湖。
未解稼轩易安②词，
怠慢济南前贤祠③。
①指琼瑶小说《还珠格格》中乾隆与夏雨荷在大明湖相遇的故事。
②稼轩，即辛弃疾；易安，即李清照。两人都是济南人。
③前贤祠：指辛弃疾和李清照的纪念馆。其中辛弃疾的纪念馆在济南大明湖南岸遐园西侧，作者游览大明湖时不知其在附近。
二月二①怀念祖母
豆子吃罢，
独上西边楼台，
时光飞快。
梧桐荫里土墙拆②，
风起雨落颇感怀，人不在。
如今春风二月开③，
一片繁华外，徒徘徊。
①二月二：指农历二月二，传统节日，传说是龙抬头的日子，人们一般在这一天要吃豆子。
②旧时，祖母家的院子里种有一颗梧桐树，房子是土坯房，逢雨必漏。后来房屋翻新时恰逢祖母仙逝。
③春风二月开：指春天提早到来，天气提前变暖。
关于北大
春来了，未名湖边的桃花大抵开了，没有盛开，也总该是要发芽了。即便我可以一时兴起再坐一夜火车而至博雅塔下，但我始终清楚地知道自己与那儿的距离有多远，远得如同海天相接的那道可望不可及的弧线。燕园于我，与沙漠里的海市蜃楼有什么区别，眼睛可以看见，甚至双手也可触摸，但它终不属于我，最终不过是一场梦幻。
吃不到葡萄的总免不得要借口它酸不可咽，如我一般，也总会搬出一套自认为无懈可击的理论来批评今日的北大已远不如往昔，即使是刚才，就在我打算写这些文字的时候，我仍旧是想用陈寅恪的那句“独立之精神，自由之思想”来批判今日北大的学术环境早已被政治渗透、为功利侵蚀。
今日之北大或许果真是在走下坡路，但是作为一个摸不到学校门槛的三流学生，我的确是没有什么资格去评说的，还有那至高无上的学术二字，我更无任何资本可以论及。
前些天，我还在故作姿态地跟一群小学生说静能生慧、勤能补拙，然而自己又何曾做到了千万分之一。总觉得自己要老练得多，殊不知自己才是最该需要历练的人。我越来越明白父亲给我起名的含义，所谓学成，实际是不会学成，它仅是一个过程而非结果，若真有一天我达到了学成这个终极目标，这世间也便没有了我存留的意义。
静生慧，乐在学中。初中老师偶然间说出的一句标语，看似普通，内涵却异常深刻。人生需要宁静，心静了就免去了诸多不该有的戾气，也便减少了无数的烦忧，在宁静的心灵世界里，黑夜也可是温暖的。
心静了罢，减去妄想，勿要抨击。脚踏实地，我，仍要努力。
论诗
年少不更事①，满怀皆壮志。
故作慷慨辞②，豪抒侠胆气。
略经风雪日，始知童言稚。
稍有哀怒离③，吟诵不成泣。
①不更事：不经事，不懂事，缺乏社会经验。
②辞：诗词。
③哀怒离：指伤心、生气、分别的事情。
离人歌
方归乡，不欲离，空嗟怨。高速路上作。
正值清明花沐浴，
瓦红麦绿。
还顾村头门前树，
梨花映柳，长路。
之何处①？
去年衰草今犹住，
征人②度！
①之何处：到哪里。之，到。
②征人：远行的人。这里是作者自喻。
烦忧，夜自问
纷纷扰扰柳垂烟，熙熙攘攘燕惊离。
暖风抚地尘心①荡，何处青莲②浊清涤？
一缕银丝③镜成像，便趁日暮谱诗檄④。
遭逢几多前朝事⑤，强抒余生不得志。
将闻秦王破阵曲⑥，未料愁眉画楼西⑦。
夜眺春江无月明，轻喟葬花侬不知⑧。
老骥伏枥往前路，班马⑨穷途千万里。
何时誉谤两相忘，孤心坦荡夜静思！
①尘心：指凡俗之心，名利之念。
②青莲：青色莲花，此处有暗指佛眼之意。
③银丝：指白发。
④谱诗檄：写诗讨伐，代指写诗表达自己的情感。
⑤遭逢几多前朝事：指诗人写诗的时候将自己当做是古代的人。
⑥秦王破阵曲：即秦王破阵乐，唐初军歌，气势恢宏，后经多次改造。
⑦画楼西：化用李商隐《无题》中“画楼西畔桂堂东”。
⑧此两句分别化用张若虚的《春江花月夜》和曹雪芹的《葬花吟》。
⑨班马：离群的马。
春
英语课，忽走神，
套诗词几句，闲记所思。
我不知春为何物，
别人说那是桃木的一瓣、草野的一角；
静心细听，
那是北回的雁、探脑的雏；
抑或还有诗里的纸鸢东风吹、三月柳絮飞。
娇人的春，
岁岁惹人怜，
痴男嗔，怨女怪，
细腻的心，
还赋柔情几分。
善哉春也！
晴午闲，暖夜安，
即便骤雨忽纵、玉兰花堕，
至少花香散。
且仆丛花上，何必伤春归。
非是春风来
鲜花与掌声的背后也总有不为人知的努力，
草木如此，做人亦是。
落单无依的木几时抹上了彩，
判定早夭的枝何处开始了摇摆，
薄衫称赞着春阳暖好，
细柳还忙着跟湖光嬉闹。
常惊叹那美景入眼的刹那，
老觉得花开只在一夜，
草色初现也只是那么一眨眼。
殊不知泥土的芳香，
承载着万物的滋养，
那里埋藏着不为人知的生长。
初见
绿藤爬满的檐，
掩埋着颓圮的院墙裸露了的砖，
墙根处连绵一字的嫩青的草，
可还记得石阶缝荫里的静默着的苔与藓。
木门下蜷卧着的瞌睡了的狗，
是否仍轻嗅着夜里的微红色的花香。
兀自彷徨着，
我梦幻的，要往哪个远方？
轻盈地，梦幻着的，
还有那蓝白色的校服、你的清秀的脸。
与龙福老师①对诗（其一）
龙福老师（作于.10.6）：
年10月6日，华、叶、汪联手粉碎四人帮，倏忽已四十一年矣。有感而叹：
当年曾于十月狂，高歌粉碎四人帮。
举国欢庆颂新主，万罪巧织讳旧王。
人生倏忽风云多，世事悠然话题长。
江山如旧民心变，回首倍感意苍茫！
学成：
独立浪头朝前看，天地苍茫变化乱。
千秋兴亡多少事，仁人志士可等闲？
百年一梦多遗憾，妄图昌盛故唱赞。
举世混沌彻古今，唯有功名心不变。
乘风归去路遥远，羽化登仙不可谈。
今夕何夕谁又见，是非功过后人断。
①龙福老师：即青岛大学张龙福教授，青岛即墨人，北师大文学博士。
与龙福老师对诗（其二）
龙福老师（作于.10.21）：
上班路上，闲吟成句：
养家糊口总需钱，上班岂怕百里远？
心事悠悠每忆旧，车轮滚滚直向前。
已别殷勤春护卫，又得丰盈秋旅伴。
为奔小康不辞苦，风雨兼程多少年！
梦中我已是富人，醒来犹觉很温馨。
欲求此生福长在，请到七点看新闻！
学成：
做人全靠精气神，阿Q精神永长存。
幽默风趣辛酸人，文风诗骨真精魂！
与龙福老师对诗（其三）
龙福老师：
十九大已落幕，选出中央委员数百名。
东望西看，左瞅右瞧，未见龙福名号。
心高万丈，一坠而入谷底，颇觉戚戚焉，遂自吟遣怀：
大局已定幕亦谢，未进中央人落魄。
曾思接班可建功，今遭弃置焉报国？
鬓发染霜年非少，心事难言愁更多。
倏忽天时不我待，眼见良机又错过！
学成：
龙福老师别沮丧，
且在沙滩躺一躺，
试看长江送后浪，
中央委员会姓梁。
孤曲
大风起乱雨，
愁绪千万缕。
心语三两句，
深夜写孤曲。
闲忆秋景
神游岛城小景几处，虽未身临，美景大致想象得到了。
看倦了人间浮华
想去抚摸那道红墙碧瓦
感受漫天的落英飘洒
抚菊篱下
耳畔是大浪沉沙
墙角那棵枇杷
可又惹了西风牵挂
茶香轻呷
长留片刻闲暇
登高放歌的风雅
轻靠在远处的古寺高塔
杂记
夜不晚，人不眠，终于作业完。
夜正酣，
茶灯半盏。
窗前倚案，
小酌睡意晚。
北风弥散叶翩翩。
慵起伸肘浅，
海目了然，
远看月儿弯。
.11.23.2:44
①酣：浓，盛。此处指夜深。
岁末怀古
天暮上孤丘，
浪打古渡头。
草没万户侯，
梦碎纱帐楼，
万古红尘似水流，
江山依旧。
风起月落雁南走。
.12.1
长相思①
站在前人的肩膀上凑句子。
陌上花开又花谢②，
蟾宫阴晴圆亦缺③。
长相思兮久离别④，
草黄木落菊兰堕⑤。
①此诗为改古诗而作。四句话皆是化用古诗。长相思，绵绵不绝的相思。
②化用吴越王钱镠的书信“陌上花开，可缓缓归矣。”
③化用古诗十九首中《孟冬寒气至》中的“三五明月满，四五蟾兔缺。”
④化用古诗十九首中《孟冬寒气至》中的“上言长相思，下言久离别。”
⑤化用刘彻《秋风辞》中的“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。”
对联一则
大学后，觉身体益弱，决意每日早起操练，自撰一联以自勉
文弱书生，诗风何以称古今
粗犷男儿，侠气自当彻四方
寒鸦凄风踏冰池，
冷月雪瓦缀霜枝。
既见君子胡不喜，
北风幽咽亦莺啼。
汉唐志高凌，
草创业未成。
敛镜思魏征，
安可饰太平！
元旦总结
浮生若梦，尽皆虚妄，一切奢欲，俱成土灰。
黄粱逐梦，烟花柳巷，南柯酒醒，枯木空房。
相道不察，初心有瑕，徒增华发，天命不达。
昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。
良辰孤往，轻舟散发，且悲且歌，诗酒年华。
与龙福老师对诗（其四）
龙福老师（作于.1.6）：
今日是周恩来去世之日，有感而发：
本为翩翩少年，
久经乱世历练。
文才武略集一身，
终成党国桢干。
阅尽天下风云，
洞悉庙堂危难。
伴君如虎善自保，
大忠大奸谁辨？！
学成：
庙堂之上，不胜其寒，明枪暗箭，毁誉相参。
国士贫贱，寂寞圣贤，水流花落，江山依然。
登高望远，把酒言欢，知我罪我，其惟春秋。
白雪无留意，
天蹙惟霜迹。
所思何戚戚，
雾浊得清涤？
期末偶感
夜晚雾霾重，师范学院女生宿舍楼，人声鼎沸，声音震天，疑似表白事。于我无关，明日文学理论考，实危急存亡之际，还是去背课本吧。
晚来霾蔽目，误醉堕坎途。
惊闻恸地雷，诧觉起诵书。
小梁，我的学弟。地地道道的新泰人。从他的诗中我读出了一种正能量，一种关于家乡，关于中华民族的正能量！虽然他现在还在读大学，但是真正胸中还有新泰的不多了......毕竟是家，是长大的地方！
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