北京中医皮肤病医院 http://pf.39.net/bdfyy/bdfjc/210403/8810613.html为切实落实“双减”政策，更好地促进教师专业化成长，为学生提供更优质的教育，近日，新泰市滨湖小学语文、数学教研组紧紧围绕“双减”政策，组织了“优化作业设计，提高学习效率”学科作业管理论坛。在语文作业管理论坛中，王嘉璇老师提出在作业设计中避免形式单一的情况，题型设计要做到趣、活、新、奇。通过多种渠道把丰富的知识、训练的发展创造性思维溶于趣味中，拓宽学生的知识面，让生动有趣的作业内容取代重复呆板的机械练习。同时，针对学生的学习程度差异，在作业设计上提出三种不同层次的要求，实施动态管理，要根据学生学习状况的变化，适时进行调整。张丹虹老师则针对不同年级的学情，提出设计实践性作业，通过与学生生活实际紧密相连，激发学生的作业兴趣，在观察、实践、操作等活动中发现和解决问题，比如，画一下生活中汽车、大树、马路等场景，用汉字和拼音标记出来，真正让孩子勤于动手、善于动脑，设计趣味性作业，让学生喜欢做。刘晓蕾老师提出六个设计作业模块：设计实践性作业，让学生体验做；设计层次性作业，让学生分类做；设计想象性作业，让学生创新做；设计表演性作业，让学生快乐做；设计亲情性作业，让学生爱中做；设计互动性作业，让大家一起做。多种形式的作业设计，激发了学生的学习兴趣，也让学生们养成了乐于学习，善于思考的好习惯。作业的二次过关，对于孩子来说，是提升自己的关键部分。张玉老师尝试把整单元出错较多的题目整合在一起，让孩子再加以练习，做到有针对性的训练，让二次达标更有效，更扎实。在数学作业管理论坛中，王梅老师从创设情境着手，让学生在实际生活中解决数学问题；增加实践操作，加深对知识生成过程的认知；在作业比赛中增强学生自信心，培养竞争意识，切实让学生成为学习的主角。杨阔老师针对作业设计，提出把学生分层次考虑，做到吃饱吃好，对后进生要有针对性的辅导。杨老师认为“双减”背景下，更应该抓课堂教学，充分利用课堂四十分钟，引导学生积极思考，从用到了哪些知识到错题类型、错误产生的原因以及学生常见错题的辅导，充分让学生理解课堂所学，对不同题型都能扎实掌握。论坛中，学校负责人指出，在“双减”政策下的教学是一个逐渐完善的过程，“双减”的指向性要明确，要切实减轻学生作业的负担，本次论坛明确了新学期乃至今后作业布置的主导思想：严格按照五项管理控制作业量，优化作业设计，提高学习效率，逐步形成滨湖小学作业管理特色模式。在新政策指引下，滨湖小学继续坚持打造高效课堂，减轻学生作业负担，增强学习效率，用心做教学，用心搞教研，努力推动滨湖小学教育教学质量再上新台阶。
来源：市教育和体育局
编辑：汪运恒、刘玉国、牛政
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