为了切实落实“双减”政策，更好促进教师专业化成长，为学生提供更优质的教育，近日，新泰市滨湖小学语文、数学教研组紧紧围绕“双减”政策，组织了“优化作业设计，提高学习效率”学科作业管理论坛。论坛分两场进行。
在语文论坛中，王嘉璇老师提出在作业设计中避免形式单一，题型设计要做到趣、活、新、奇，通过多种渠道，把丰富的知识、训练的发展创造性思维溶于趣味中，拓宽学生的知识面，让生动有趣的作业内容取代重复呆板的机械练习。
同时，针对学生的差异，在作业设计上提出三种不同层次的要求。这三个层次的划分，并不是固定不变的，而是实施动态管理，要根据学生学习成绩的变化，适时进行调整。
张丹虹老师则针对不同年级学生的学情，提出设计实践性作业，通过与学生的生活实际紧密相连，激发学生的作业兴趣，在观察、实践、操作等活动中发现和解决问题，比如，画一下生活中汽车、大树、马路等场景，用汉字和拼音标记出来，真正让孩子勤于动手、善于动脑；设计趣味性作业，让学生喜欢做。
刘晓蕾老师提出设计实践性作业，让学生体验做；设计层次性作业，让学生分类做；设计想象性作业，让学生创新做；设计表演性作业，让学生快乐做；设计亲情性作业，让学生爱中做；设计互动性作业，让大家一起做。
作业的二次过关，对于孩子来说，是提升自己最关键的部分。张玉老师针对每个单元结束后知识不扎实的情况，尝试把整单元出错较多的题目整合在一起，让孩子再加以练习，这样就能做到有针对性的训练，做到落实“根部”，让二次达标更有效，更扎实！
在数学论坛中，王梅老师从创设情境，让学生在实际生活中解决数学问题；实践操作，加深对知识生成过程的认知；在比赛中增强自信心，培养竞争意识；让学生成为学习的主角。
杨阔老师则针对作业设计，提出把学生分层次考虑，做到吃饱吃好，对后进生要有针对性的辅导。“双减”背景下更应该抓课堂教学，充分利用课堂的四十分钟，引导学生积极思考，从我用到了哪些知识到错题类型，错误产生的原因，以及学生常见错题的辅导，充分让学生理解课堂所学，对不同题型都能扎实掌握。
本次论坛中明确了新学期作业布置的主导思想：精心设计课内作业和课外作业，并初步形成符合本学科教学特点的作业布置模式。
最后，吴校长和李校长就本次论坛进行了总结，指出在“双减”政策下的教学是一个逐渐完善的过程。在新要求下的新学期工作，教学工作中“双减”的指向性要明确，要切实减轻家长教育的负担。
学生作业是课堂教学的延续，是教学中至关重要的环节。通过本次论坛活动，教师们明确了作业应该围绕教学目标、教学重难点进行精心设计，并严格按照五项管理控制作业量进行安排任务。
在新政策指引下，我校将坚持打造高效课堂，提升教师教学质量；减轻学生课业负担，增强学生学习效率的原则，用心做教学，用心搞教研。
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